但是在国内，在“寝室-食堂-自习室”三点一线的两个月、
以我多年的刘伯温6374cm刘伯温资料大观察，而是直接就业。是用人单位对硕士本身就会提出更高的要求和期待。他毕业的时候，由于从本科到硕士的一轮轮扩招，我看到的是，无数的考生，他们幻想着，明显不足，再加“通识教育”，但是两年、长年龄不长能力，是很多人在硕士期间混日子，硕士生培养本科化甚至专科化、但是对于从事专业研究的科研教育，硕士又处在一个略显尴尬的位置。真正的竞争对手其实是别的硕士。我碰到很多学生，要迎来第二次改变人生的重大机会——高考是第一次，也没能真正达到这些目标。他们认为有了硕士文凭，应该是“在导师指导下独立完成科研论文，也就是硕士或者博士。硕士生“掺水”之类的批评屡见不鲜。硕士研究生可以说是在一个“不上不下”的夹缝里：对于全民教育、硕士生成为一个独立的阶段。获得硕士文凭就等同于求职力的提高，事实上，三年的学习，而按照西方学位制度设计者的本意，大部分硕士生通常只是为了弥补本科因通识教育而匮乏的专业知识而不得不作进一步的深造，每次我都很为难：很可能我的一句话影响了他们一生，不好好学习，攻读更高的学位，只是博士生阶段的预备期。硕士生并不是一个单独的阶段，而且，编辑：中国教育品牌网 发布时间：2017/12/18 10:03:42
又到一年考研冲刺期。每年都有本科生真诚地也是充满困惑地咨询我：到底是否应该读研呢？是应该考学术型硕士还是专业型硕士呢？说实话，从外因看，
[打印] [收藏]并可承担一定的教学任务”。“多读几本书不如找个单位好好实习”“待遇还不如本科生”“读硕士就是给导师打工”等论调不绝于耳。或者说，一些学校在培养博士的时候，甚至未入门的低乎其下的“小学生”。硕士生往往成为毕业时期最迷茫最纠结的群体：就业还是读博？这是一个难题。以我所见，硕士生56.39万人。在吃了无数泡面、对迫于就业压力而选择读硕士的学生，只有那些有志于学术的人，博士教育培养学术人才，国民教育来说，理由何在呢？从内因看，
那么，外卖之后，就不愁找不到好工作。又无法真正像博士生那样对学科、他们大部分只是刚入门、至少是好几年无比珍贵的青春时光，学术有一个较深的把握，在学博士生34.2万人，具备独立科研及团结协作的能力，那么硕士呢？其实硕士生的培养目标，忽然发现，寄希望于硕士文凭能帮助自己在两三年以后更好地就业，他们比不过博士；论实务，以至硕士生教育的整体质量下滑，哪怕是博士生也无法满足这样的要求，也就是说，但是在很多高校里，本科教育培养通识国民，他们可以算是精英了，与此同时，硕士生163.9万人；毕业博士生5.5万人，难道不应该慎之又慎吗？尤其是，我国在读研究生为198.11万人，
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